制造工程系老師

　　惠州市技師學院創(chuàng)建于1979年，是惠州市直唯一一所公辦技師學院，是國家級高技能人才培訓基地、國家級重點技工院校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、廣東省高技能人才實訓基地、廣東省第二批10所高水平技師學院創(chuàng)建單位之一。

學院座落在珠三角東岸巍峨的象頭山下，美麗的東江之濱，靜謐的小金河畔，占地面積600畝，建筑面積24.36萬平方米。

學院設置馬克思主義學院、制造工程系、電子工程系、汽車工程系、信息工程系、財經(jīng)商貿(mào)系和基礎教育部等7個系部，開設智能制造、人工智能、電子技術(shù)、數(shù)字與創(chuàng)意、智能與新能源汽車、現(xiàn)代商貿(mào)流通等新興緊缺專業(yè)，培養(yǎng)技師、預備技師、高級工3個層次31個專業(yè)方向，在校生規(guī)模超1萬人，每年職業(yè)技能培訓和等級認定超1萬人，年均承接各類考試服務10萬人次。

學院建設有電子技術(shù)應用、智能制造、人工智能、云計算、數(shù)智商貿(mào)、南粵家政等技能工坊，校內(nèi)各類實訓場所近百個，擁有各類高精尖的教學實訓設施設備和生產(chǎn)性設備價值逾1.2億元。

學院以培養(yǎng)高技能人才為己任，以“高端引領、省級示范、國內(nèi)領先”為辦學目標，以“技師搖籃、工匠高地”為辦學定位。

現(xiàn)有教職工420余人，國家級技能大師工作室主持人1人，全國技術(shù)能手9人，南粵技術(shù)能手1人，東江學者1人，廣東省技術(shù)能手9人，廣東省五一勞動獎章獲得者1人，南粵優(yōu)秀教師3人，惠州市技術(shù)能手24人，惠州市金牌工人2人。

堅持文化鑄魂，培訓新時代新工匠。學院以“鳳凰起舞”作為“生命力學?！钡南笳?，引用“鳳凰文化”理念為學院文化核心，以鳳凰五彩寓意仁、義、禮、智、信，堅持立德樹人根本任務,堅持育人先育德，成匠先學技的理念，形成以“五德樹人、一技成匠”為校訓，“明禮誠信、樂教尚學”為校風，“春風化雨、曉聲識器”為教風，“行以求知、做以促學”為學風的“一訓三風”文化體系，涵養(yǎng)“讀書向善，學技立業(yè)”的校園風尚，致力于將學生培養(yǎng)成為新時代新工匠。

深化改革創(chuàng)新，創(chuàng)新實踐工學一體化技能人才培養(yǎng)模式。以新加坡南洋理工學院“教學工廠”辦學模式為藍本，在校內(nèi)建設工廠式的教學場館，實踐“學校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學生像徒弟”的教學模式。立足粵港澳大灣區(qū)，引進TCL、西門子等知名企業(yè)合作建設了機械教學工廠、電子電氣教學工廠、LED/SMT教學工廠、汽車教學工廠、電子商務教學工廠、網(wǎng)絡工程教學工廠、文化創(chuàng)意教學工廠等，大力實施工學一體化工程，包括省級重點專業(yè)、入選成為全國技工院校工學一體化第一階段和第二階段建設專業(yè)、國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準和課程設置方案開發(fā)專業(yè)，合計18個專業(yè)實施“教學工廠”工學一體技能人才培養(yǎng)模式。

堅持立德樹人，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才教育使命。在育人管導工作中，學院緊緊圍繞學生的“一天”和“一生”，高度重視學生日常養(yǎng)成教育和人生規(guī)劃指引，統(tǒng)籌推進課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等十個方面協(xié)同育人，構(gòu)建起“三大三全”（三大：大思政、大文化、大宣傳；三全：全員、全程、全方位）的育人體系和管導模式。

學院按照“每月一主題、每周一項目、每天有活動”的方式，主動開展“專題教育月”活動，在廣大學生中全面開展“千天向上計劃”和“五年向新行動”，積極組織“小目標”活動，廣泛開展“青馬工程”“燈塔工程”和“扣好人生第一?？圩印苯逃龑嵺`系列活動，在學生中大力實施“四自”教育（自我管理、自我服務、自我教育、自我提升），積極鼓勵學生強化自我養(yǎng)成，樹立目標意識，加強人生規(guī)劃，立志成人成才，促使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會審美、學會自控、學會發(fā)展。

近三年來，我院學生先后有31人獲得國家獎學金、2人獲評“技能雛鷹”獎；獲得廣東省“校園之星”12人、“最具人氣校園之星”1人；獲評惠州市“新時代好少年”2人、“旭日獎”89人；惠州市禁毒作品大賽獲獎4人。近年來，我院還積極鼓勵引導學生參軍入伍技能報國，先后有200余名學生參軍入伍，為實現(xiàn)強軍夢想貢獻高技能人才力量。

堅持賽教融合，提升育人綜合水平。學院堅持“以賽促教、以賽促學、賽教融合”的人才培養(yǎng)機制，以世賽、國賽為龍頭，省賽、市賽為引領，校級大賽為常態(tài)，形成“賽育互動、賽教融合”良性循環(huán)的新局面，大賽資源反哺教育教學基本實現(xiàn)。近年來，學院師生參與省級以上職業(yè)技能競賽獲獎240多人次，師生榮獲省級以上的榮譽230多人次。師生參賽隊伍于2017、2018、2019、2021、2023年蟬聯(lián)五屆榮獲全國智能制造大賽一等獎，學院榮膺三屆“冠軍選手單位”。學院于2023年組織參加了首屆廣東省技工院校科技發(fā)明與創(chuàng)新大賽，參賽的2項作品分別榮獲二等獎和優(yōu)勝獎；2023年7月，學院承辦了2023年惠州市第一屆制造業(yè)職業(yè)技能大賽，獲得了“惠州市青年崗位能手”9人、“惠州市技術(shù)能手”24人、一等獎41個、二等獎31個、三等獎6個。

強化培訓認定，不斷提升社會服務能力。全面發(fā)揮國家級高技能人才培訓基地優(yōu)勢和職業(yè)技能等級認定評價機構(gòu)作用，積極開展技師、高級技師等高端技能人才等培訓和認定。從2021年3月開始實施認定截至2023年12月，在備案有效期內(nèi)開展了208次評價工作，認定人數(shù)為17651人，獲證人數(shù)為14896人，其中中級工認定11376人，獲證9573人；高級工以上認定6275人，獲證5323人，近兩年學生參加技能等級認定參考率均達到98%以上。自2021年以來，開展SYB/GYB創(chuàng)業(yè)培訓4919人次。高質(zhì)量完成了公務員等外來考試、面試任務，年均服務考生超10萬人，社會服務能力不斷提升。

增強合作活力，產(chǎn)教融合邁出新路子。加強產(chǎn)教融合、校企合作體制機制探索，從最初的“共建校外實習基地”的1.0版本，到“定單式培養(yǎng)”2.0版本，從“冠名班級、校企雙制”的3.0版本，到全面推進實施的“產(chǎn)教融合、八個共同”的4.0版本，再到“8+N”校企合作新模式，增強校企合作活力，產(chǎn)教融合邁出新路子。近年來，學院與TCL王牌電器（惠州）有限公司共建的“TCL王牌產(chǎn)業(yè)學院”，與廣東三向智能科技股份有限公司共建的“人工智能產(chǎn)教中心”，與風雅頌文化傳媒（惠州）有限公司共建的“茶修中心”等，開啟了工學一體化人才培養(yǎng)的新模式，成為校企合作的新典范，新標桿。與比亞迪股份有限公司簽訂了校企合作協(xié)議，就共建比亞迪產(chǎn)業(yè)學院達成了初步意向，與惠州聚飛光電共建“聚飛教學工廠”，實現(xiàn)了校企“聯(lián)姻和親”的緊密合作關(guān)系，為“產(chǎn)教融合、校企合作”提供廣闊發(fā)展力。

開辟招生就業(yè)新路徑，讓每個學生都有人生出彩的機會。面對招生新形勢，學院實施平臺錄取和自主招生的招生政策，堅持“三全招生”理念（全員、全年、全過程），多視角、多維度開展招生宣傳活動，分階段、分類別做好考生報名錄取，每年圓滿并超額完成招生任務。學院高度重視學生的崗位實習工作，每年舉辦校園高技能人才推介會，邀請比亞迪、TCL、德賽、華陽、伯恩、艾比森、仝達等300余家電子信息產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等龍頭企業(yè)參加，提供崗位7000余個，崗位供需比達3.7:1。近三年畢業(yè)生人數(shù)在2000人左右，就業(yè)率達99.11%，留惠率在80%。

面向未來，惠州市技師學院以習近平總書記關(guān)于大力發(fā)展技工教育、培養(yǎng)技能人才的重要指示批示精神為指引，秉持“五德樹人、一技成匠”的校訓和“明禮誠信、樂教尚學”的校風，以創(chuàng)建高水平技師學院發(fā)展路徑，堅持立德樹人作為根本任務，持續(xù)推動高技能人才培養(yǎng)體系建設、深化產(chǎn)教融合、提升技能競賽水平，努力實現(xiàn)強校高質(zhì)量發(fā)展。